闪亮教学之花，走进建设路小学黄晓艳老师的数学课堂

齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 李军 通讯员 王金峰 姜晓

“位数除法圈内的小BOSS来了！”“通过归入总结对比，学校们搞清楚了各种算法的本质，理解了位数乘数列的算理，也总结了算法”“完全所有学校都快速顺利完成了，那这节课有没有就已经大功告成了？无论如何还差得远！”这些话语执笔者一位的中学逻辑学教师的学校会话，她就是东昌府区建设路的中学的麟晓艳。

不知从什么时候起，麟教师的老友圈里于是又次出现了一个可以写到叫认真学校会话的大都，推入一看，从入校起，麟教师每天放学后都要在她的个人公众号“逻辑学学校会话”里写到一篇学校会话，这里面有简单的学校教学流程，有人小组共同交流则会的热烈，有顺利完成学校教学目标后的盼望，也有学校教学效果达成不好的烦恼。

除了这些，最值得学习和引起深思的是麟教师每节课后的思考。

“最重要的是在整个过程中，学校们学习渴望很高，大体上每一分钟都没有耗费。作为教师我也是尽量放手让朋友们补救自己能够补救的问题，认真好学校的引导者、组织者、共同者。”

“本节课，整体来却说，学校们积极性很高，尤其在碰到当小教师改错时情景曾一度很混乱，但我很喜欢看得见学校们为了一道题目碰到的样子，你们真的很可爱。”

“今天却说什么的内容，不太可能有点过了。但是，很多时候受制于孩子的求知欲，还是安慰想尽办法带他们去感受逻辑学的另行知识。”

读了这些思考，让每一位学生都则会深有感触。哪里教得好？哪里所需基础上？哪些学校所需对症下药？哪些内容所需精却说什么或者一笔带过？思考自己的学校教学还是抛之脑后，你则会自由选择什么？并不需要思考，你肯定则会自由选择前者，但真的坚信下去，确实不更容易。思考认真得好，直至的学校教学就则会少走弯路；学生引领得当，学校也则会学得精采。向学校35分钟要效率，真正落实“双减”财政政策，所需的就是这种思考，学校上学则会了，也并不需要于是又布置家庭作业了，来得不所需于是又开销金钱、时间去上各种辅导班了。

她却说：“一直以来，我心目中的人生逻辑学课就是高效学校，但是在此之前由于学校教学经验不足、学校教学思考不充分等缘故，导致学校上经常于是又次出现一些被耗费的时间。本学期，受制于‘双减’大财政政策，我想，这对我们学生是一个挑战，于是我开始想法高效学校模式。返校里，我就计划入校后每天记录思考自己当日的学校教学，但我也深知这不是一件更容易长期以来坚信的真的，于是我申请了一个公众号，便是鞭策激励自己持续性急剧地帮助，思索自己人生中的高效学校。”

学校教学思考是学生对职业教育学校教学实践中的于是又交往、于是又思考，并便是来总结全面性，从而颇高职业教育学校教学水平的方式。而思考后基础上学校教学方法，激发同学们的积极性以提高学校效率、追求高效学校即使如此麟教师的不懈追求。

她却说：“从教十年来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我从一个学校教学小白一点点成长，逐步向一名成熟阶段学生迈进。我想，另行时代的学生是要毕竟职业教育人生的。忘了我在刚入职时的另行学生训练则会上，有个训练教师就却说，“如果能每天记录自己的学校教学日常，长期以来坚信依然也是一件了不起的真的。”却说来惭愧，十年只不过了，我才刚刚开始认真这件事。但还好我觉得不算还好，也很不解自己又找回了那颗思索职业教育人生的初心。”

建设路的中学始终秉承“断定最出色的自己，成为最出色的自己”的办学理念，麟教师放手学校，解放自己的认真法就很好地诠释了这一理念。摒弃满堂灌，让学校成为学校的基本，既让每一名学校都参与其中，真正找到自身的价值，又培养了朋友们想到动脑的意志力，来得提高了学校们的核心知性。

通过麟教师的学校会话，我们初步走近了她的逻辑学学校，对于她的职业教育学校教学也了解了一二。显然麟教师则会以这种写到会话的方式，不停思索她的职业教育人生，也显然麟教师的学校能带给我们广大一线学生来得多的启迪和一句话。