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高考可以在网上报名吗？学费大概是多少啊？

发布时间：2024-01-09

高考可以在网上报名吗？学费大概是多少啊？

可以再在校武汉大学报名，专业不一样会不一样的！你学什么专业？是专升本还是高起专？？在我校的学费每年在3500左右，中间不收取任何费用！

: 未来就是还未来

孩子被北京理工大学录取了，想知道以后就业、待遇怎么样？

考进北理工，非常不错，不管是什么样的大学，关键是要看孩子的学习能力，我们家孩子2015级北科大，入学成绩中等，大学毕业凭自己的努力保送中科院硕博连读。

: 老师你不要吻我

河南有那些好点的医学院校？

双一流:郑州大学医学院一本:新乡医学院河南中医药大学河南大学医学院河南科技大学医学院民办二本:新乡医学院三全学院专科:河南医专漯河医专南阳医专商丘医专濮阳医专郑州澍青医专河南推拿职业学院河南护理职业学院黄河护理职业学院

: Ljie0803

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

如果打电话给你直接说是自考学历，那么证明这个学校还是比较诚实的，一般来说，自考学历在社会上的认可度相对来说还是比较高的，当然无法和全日制普通高考学历比较。在上个世纪，其实也不是很久很久以前，20多年前吧，自考一般都是已经工作了的人，在工作之余，自己看书学习，很多根本没有去那种专门的自考培训辅导机构，通过自己的努力，同样可以拿到本专科文凭，只是说耗费的时间要稍微长一点，因为非全日制或者工作之余的懒散习惯了，学习的约束力不够，从而拖延了拿证的时间。但是，自考的设计是比较合理的，你一科一科地学习，通过了一科就拿到一个单科的合格证，只要在8年以内，你修完了足够自己拿证的学分或者需要通过的课程，那么你就可以领取到。本世纪以来，很多的校外培训机构，寻找到了一个商机，把那些高考没有考上大学（本科或者专科都可以的），又急于想读一个本科或者大专学历的学生，通过举办全日制的自考班，将学生招进去，进行集中培训，定期参加每年两度的自学统一考试，保证学生能在2.5-3年内拿到大专或者本科文凭，而很多学生与家长并不提前知道这只是一张自考文凭。为什么我前面说打电话的与你直接说自考是比较诚实的，因为很多全日制自考机构，打出“某某联合大学”，其实省略了其中的职业技术，甚至有些是原来劳动局、人事局批准的一些职业技能培训机构，并不需要教育部门批准，他们开展的是相当于课外辅导培训班而已。于是就出现了我们目前每年高考前都会看到的“野鸡大学”名录。从某种意义上说，很多自考培训机构就是野鸡大学的来源，说合法吗不合法，说不合法吗，它又是有证、有许可的，只是钻了一个空子，对外隐瞒了自己不具备高等教育学历颁发许可的真相，利用自考培训来达到颁发文凭的目的。其实，如果培训机构比较诚实，和你坦诚通过自考来获取本科学历，这种还是可以考虑的，毕竟，如果自己实在无法通过高考来升学，利用自考来获得一个本科或者专科文凭，也是一条比较可行的路，虽然文凭相对全日制的普通高考大学学历要低出很多，但还是在某些认可自考文凭的企业或场所，有它的用武之地。最后一句，对于这样的机构，一定要自己明察过后，才确定是否去参加培训，不要轻易相信他们电话中的承诺，甚至有些直接邮寄各种录取通知书的“野鸡学校”。最后，祝题主能实现自己的愿望，如果没有读到本科，其实好一点的专科也是不错的。

: 嗜血D海绵

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

家长们在无理取闹？南京一中高考风波，真不是简单的谁对谁错自江苏省2020年高考分数公布至今，南京一中高考成绩下滑，不少家长聚集在南京一中门口，喊话校长，要求校长下课事件在网络上持续引起热议。作为南京的老牌名校，招生生源质量上乘，但在今年的高考中，其学生高考成绩下滑，无法达到家长预期。究其原因，在坊间传出是南京一中实施素质教育，学生应试不足。最新消息，该校自8月3日升入高二年级的学生正式开始假期补课。相比之前，这次补课时长有所调整，“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”，并增加了晚自习。这被外界视为是南京一中对家长质疑的一种回应。而这样的一种调整，又被外界质疑为南京一中向“县中模式”妥协。虽然南京一中校长在面对媒体回应时表示，学校确有做得不到位之处，会调整但不会向“县中模式”妥协。但这种回应至少我们行内人明白包含着多少无奈。没有对南京一中事件做深入的探究，其学生成绩的下滑除了实施“素质教育”，教学强调不足，还有没有学校管理，教师工作状态等其他原因。在此只想就事件表现出来的“素质教育”与“应试教育”之争，我国教育改革的一些做法说说自己的观点。而这也是一直是自己教育教学生涯中的困扰。南京一中实施“素质教育”错了吗？南京一中实施“素质教育”错在哪？“素质教育”不正是我国教育大改革所提倡的吗？多年来，我国不断出台的教育举措，不都是在要求学校为学生减负，学校要实施素质教育？其实暑假南京一中虽然说在实施“素质教育”，但也并非没有应试举措。如从其回应可以看出，南京一中高二学生原本学校就组织了暑假集体补课，现在只是更进一步每周要上6天课，还上晚自习。而学校组织集体补课不一直就是国家严禁的的吗？于是我产生了另一个想法，南京一中如果真的在严格执行国家规定，其学生成绩会下滑到什么程度？“南京一中事件”对于教育而言，应该能称之为标志性的事件，突出体现了当前我国学校教育面临的尴尬，学校应该怎样办学？是执行国家教育政策，还是满足家长对教学成绩的需求？但是从事件发生至今，却有一个非常有意思的现象，我没在网络上看到一些教育专家们对这一事件的看法，更不谈给出问题的解决方案。我想其根本的原因是，抛开具体的案例，我们的教育专家们各种理论是一套又一套，但面对用他们的理论武装起来的学校教育出现问题时，他们也会束手无策。家长堵门是否是无理取闹？对于大量的普通家庭而言，高考是改变孩子一生的重要途径（在此不绝对地说“唯一”）。自己的孩子进高中时成绩很好，但到高考却不如原来进其他学校成绩差一些的同学，怎么能让家长们满意？怎能不让家长焦虑？难道此时能责怪家长们太功利？不说别的，就是那些天天喊“应试教育”有问题，是摧残孩子的教育专家们，我不相信他们面临这样的境地时会很淡定。自己有几个朋友在南京工作，从与他们的交流中我能深深体会到做家长的不易。在江苏省被称为全国最难的高考制度大背景下，他们从孩子一上学就感到无比的压力，从孩子上幼儿园开始，兴趣班、奥数班、补习班就伴随孩子的整个学习生涯，孩子的教育投入成为家庭的最大开支。我想这不只是南京，这应该说是全国家长们的生活常态，越是大城市，这种压力，学生之间的竞争就越剧烈。“素质教育”与“应试教育”真的不矛盾？经常听到有专家说，“素质教育”与“应试教育”不矛盾，“减负”不是要减教育质量。在真实的学校教育中，真的是这样吗？我所知道的是，正是国家一次次减负，公办学校的学生在校时间越来越短，许多民办学校正是借此机会实现了超车，校外补习机构如雨后春笋般的疯涨。学生在学校的负担是减了，但实际的学业负担却越来越重，家长的经济压力也越来越大。多年来我一直在思考一个问题，国家的一道道“减负令”，到底是为了孩子们减负，还是为用教育创造更多的就业机会，让更多人利用“教育”这块大蛋糕先富起来。南京一中的“没落”其实在全国范围内不是个案。自己身边就有这样的例子，在上世纪，邻近一个县级市的一所高中，可以说全国著名。当时有一种说法，进了那所高中就已经跨进了大学的大门。要知道以当时的大学招生比例，那是怎样的辉煌。可进入本世纪后，这所高中也成为了普通县中的一员，虽然说其没落有很多原因，但我所听到的最大的原因，只因这个地区是我省第一个规定办学行为的试点县市。作为一个从教近30年的教师，自己却越来越困惑，“应试教育”有问题，但多年来的改革没有解决“应试教育”存在的问题，反而产生的新的问题越来越多，那改革是为了什么？教育的宗旨不是“办人民满意的教育”吗？现在的教育人民满不满意呢？

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你认为本科生和专科生之间的差距有多大？

个人认为不能简单的将专科生和本科生之间的差距量化。毕竟每个学校都有鸡头凤尾，本人是江苏某一线城市的末流民办专科学生，现已通过江苏省特有的专转本考试去省内某双一流大学继续全日制学习，也算是某种程度上接触过专科生和本科生了，下面我来分享下一些看法。专科生大体有以下几种学生①成绩不足以上本科②成绩足够上本科为什么这么分呢，是因为有些学生成绩较差，省内公办高职高专不能上，只能上民办的学校，甚至可以不高考，直接按“预科生”入学籍就读反正，为什么有些学生分数足够上本科还是愿意上专科呢？某些省内高质量的公办院校是开设有和名牌大学有联培本科专业的，有些学生会通过这种方式获取本科，且应用能力较强；有些学生则是因为客观原因，譬如民办二本学费贵，又如不愿意复读，想通过专转本或专科同等学力考研等方式进入心仪学校，也算是曲线救国了吧。但不管怎么样，论学习成绩总是有学霸学渣之分的，专科也不例外。但我见过专科院校更多的是不学习成为主流，当然公办大专会好很多，大家规划自身的比例更高。同时，专科院校更注重实践能力，多是通过校企合作关系保证教学和实践，但某些学校则是利用该名头压榨学生劳动力（我就曾经在不相干专业的岗位实训过），但相对而言，实践能力还是优于其理论知识积累的。本科生个人认为如果单纯以高考分数来划分本科生有些不现实，故而以学习内驱力来划分①愿意学且会学的一类学生这类型的学生相对于专科院校而言会多不少，其本身就是以不错的成绩来本科学习，目标一般比较明确，譬如考证、考公、考研以及靠编。不是被父母安排就是自己有相关意愿。其实蛮好的，有个规划比无头苍蝇要效率高很多，且更容易成功，人往高处走，在这种环境下，人也会潜移默化变得更加优秀吧。②混日子这类学生个人认为占了大多数，考试得过且过，能翘课就一定不会按时出现在教室里，课余生活丰富，但我见过更多的是宿舍打游戏或出去玩。不说玩物丧志，但只要过得开心也没什么，只不过你在不适宜的时间里越开心，之后就过得越不顺罢了。下面我们来说差距①就业方面在同样需求的情况下，hr看的只有211/985、硕士生、本科生、专科生之间的差距罢了。即便录用，其待遇也是从左到右依次降低的。个人建议还是往上考了好。②学习能力理论学习能力可能本科生更具优势，但涉及到实操经验可能专科生更有说服力。但只要一个人愿意学，没有笨人的，不过是时间问题罢了。③个人发展理论上二者差不多，毕竟学不学、怎么学那是学校里的事，涉及到未来发展肯定是看个人如何规划了。有些人不擅长学习，去做大多数人不愿意做的销售，一样能做到top；反之有些人工作能力不强，但极具科研精神和水平也说不定。话说回来，我们不能简单定义专科生和本科生之间的差距，教育背景只能说明学习成果，可以证明学习能力，但仍不是百分百评定一个人的核心因素。学习力是一方面，执行力、领导力、分析力无一不是一个人全面发展的重要核心素养。名校背景是可以直观地说明一个人的能力，但也不是唯一且绝对的，这个社会任人唯贤，并不是如果不是名牌就难以生存。人生这么短，做你觉得对的事，万事万吉

: cuicuichangok

高中生有必要读大专吗？还是去学it技术？

高中生有没有必要去读大专，要看学生自己的兴趣去出发，我认为当代大学生，可以在大学中学到很多社会实践经验，接触的圈子大，对大学生来说这是一个机会，也是决定未来的走向！

: 山里的姑娘2013

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

这个基本算是正常的认知吧，不算是偏见。别的不说，知识储备量就是明显不同的。大学里四年本科也只是学专业课的大概框架，更别说专科生了，三年的时间学不到太多东西。作为一个用人单位，首先考虑你的知识储备，你没有足够的知识储备，工作做起来给不了我太多东西；再说能力，你考取了专科，一是可能学习能力不行，二是学习态度不认真，那来我的单位工作，培训成本就会变高。如果工作中还是态度不认真，那我管理成本也会提高。当然，专科生也不要自暴自弃，并不是所有人都比本科生工作能力差。态度认真，努力工作，领导会看到你的。同时不断学习提升自己，机会是留给有准备的人的，好平台，晋升机会都会有的。

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