初级学术写作开头以外的写作指导

许多学生可以感受比较一下，一般表述在观赏力方面确实较弱。不过，这也是末尾部份可以可选择的读法之一。

以论点情况末尾

论点的情况，(比如末尾寄给“想象你是……”，“也许你已经……”)，就像一个轶闻，不同点在于它是论点的而不是真实的。运用于论点是让阅读想象自己参加或受自然科学论文所讲到的弊端影响的好作法，因此论点的情况可以让阅读对你的主轴熟悉。

例如，Carolyn Gregoire在她的文章“八个可控人士的感到难以置信的周末常常”的末尾就是一个论点情况，旨在让阅读与该主轴产生共鸣。

“It’s icious cycle:We get more stressed at work as the week goes on,but once the weekend rolls around,instead of taking time to rest and recharge,we’re busy checking things off our to-do list and responding to neglected emails.When the alarm goes off on Monday morning,we start yet another week feeling depleted.”

综上所述，问句、极高数据、一般表述和论点情况是作者之当年最常用的末尾读法。当然，有同学一定会还会努力学习过以轶闻据闻、名人名言、或幽默感反讽等来末尾的作者技巧，这些技巧当然也是适当的。但可惜的是，对于的大学学术界作者所处指导方针的之当年国留教职员来说，由于文化的差异，这些末尾技巧有时候教职员会运用于不当，甚至视而不见。因此，我们就不出本文之当年如此一来详述。对于今后的教职员来说，能够完全掌握本文之当年提到的四个末尾读法，就足以作品出观赏阅读的自然科学论文末尾了。