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山东省有哪些好的适合中学生上的专科院校？

发布时间：2023-12-26

山东省有哪些好的适合中学生上的专科院校？

作为土生土长的山东济南人，可能最有资格回答这个问题。排名不分先后，只是个人推荐以及建议，挑选最适合自己的才是最好的。1，山东商业职业技术学院这个学校我有切身体会，小舅的孩子就是在这所学校毕业。教育环境肯定不能与各大高校相比，但是只要有一定的自制力，在这里是能学到真技术的。再就是学校推荐实习企业，虽然说是与学校是签订协议才保证实习岗位，但是有能力的话还愁工作？我小舅的孩子就留在的当初实习的企业，现在也算是一个中层领导了。2，淄博职业学院国家示范性的高等职业学校。开设的专业也都是很有针对性，所以就业率有保证。3，威海职业学院山东省骨干示范性高等职业技术学校以及山东省优质职业学校。学校开设的专业都紧跟时代发展的需求，培养的人才所以不愁就业。4，日照职业技术学院国家示范性高等职业院校，也是国家首批现代学徒制试点单位。日照是一个很美丽的海滨城市，学习的环境也是非常优美的，就师资条件来说，具备山东省教学名师、山东省优秀教师，国家级教学团队5，山东职业学院一所拥有近70年悠久历史的职业学校。他的前身就是济南铁路机械学校。这是一个历史文化底蕴深厚的院校，身为国家骨干高职建设院校之一，是一个有针对性培养人才的高职院校。最后建议1，结合自己的兴趣爱好以及对未来的职业发展规划挑选一个最适合自己的学校。2，职业技术学校不同于其他高等院校，由于本身的特殊性，就要求学生多跟社会交流，所以本身要有一定的自制力。

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高考考试是怎么一回事呀?在哪报名？在哪交费？交多少费？分数线通常是多少？在社会的待遇如何？考上如何录取？

高考考试，是给人们一个在学习的机会。在网上报名就可以，可在教育网上查询。报名费可以在网上交也可在成招办领取。08年的本科265分。专科170多吧记得不是很清楚了。这是最低分数线哦。在社会上的待遇啊。蒽？我还不知道，我也是成考上去的还没有毕业呢！在网上可查询被那个学校录取。你也可以留你的详细地址，也可以邮寄给你录取通知书。

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太难了，教育培训机构今年该如何抉择啊？

这次疫情对于教育培训机构的打击是巨大的，有些教育培训机构已经及时止损，有些还在苦苦坚持。今年教育培训机构将会重新洗牌。对于教育培训机构来说即是机遇又是挑战，教育培训机构该如何生存呢？现在全国各个地区的学校已经陆续复课，教育培训机构的复课也会很快到来。已经坚持到现在的教育培训机构只要再坚持一下，就会迎来曙光。教育培训机构一定要给自己制定一个长期发展计划，线上教学和线下教学相结合的模式，不断探索新的教学方法，以适应不断变化的现在社会。现在教育培训机构都很难，但是，有些教育培训机构已经有线下教学转为线上教学，原来的生源也维护的很好，甚至在线上招生也不错。随着全国各个学校复课，教育培训机构即将迎来复课，现在唯有坚持，才能胜利。孩子们在家已经上了三个多月网课了，学习效果并不是很好，开学后，老师们不会再详细讲解网课的教学内容，有些学生就会选择去教育培训机构补课，所以，教育培训机构还是很有发展前景的。

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学士学位证的申请时间？

学士学位申请时间一般是每年的六月份，只要论文答辩通过，并且无补考重修的科目，学校会为毕业生发放及学位证

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武汉大学有什么专业比较好？

武汉大学的办学历史，学校自认从1893年张之洞创办的自强学堂开始。1928年发展为国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。后，武汉大学在1952年被拆分然后重组，成了文理综合性大学。此后又恢复了哲学、外文、新闻等专业。武汉大学是在2000年由原武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并后，已经成为人文社科、理、工、医、管等学科全面的发展的大学。武汉大学比较好的专业，我们可以从专业水平来考虑，参考数据为教育部第四轮学科评估结果。一、法学。原武汉大学的法学系，是我国法学院校中的“五院四系”之一，现在武汉大学的法学院在行业内也是赫赫有名。法学是武汉大学的一流建设学科，学校的国际法学是二级学科国家重点学科。法学学科评估等级：A。二、水利工程。原武汉水利电力大学的王牌专业，武汉大学的水利工程是一级学科国家重点学科。水利工程学科评估等级：A-。三、测绘科学与技术。原武汉测绘科技大学的王牌专业，排名曾是全国第一。这个学科是一级学科国家重点学科及一流建设学科。测绘科学与技术学科评估等级：A+。四、电气工程。原武汉水利电力大学是电气类高校的“二龙”之一，这个电气工程学科应该也是非常强悍的。但是学科评估表现一般，评级只是B。但是学校的行业背景强，还是非常受认可。五、理论经济学。武汉大学的理论经济学是一级学科国家重点学科和一流建设学科，学科评估等级为A-。六、图书情报与档案管理。一级学科国家重点学科与一流建设学科，彰显了武汉大学对这个学科的重视。学科评估等级：A+。七、计算机科学与技术、软件工程。这类专业当前在哪都是比较热门的学科，武汉大学的这两个学科水平也不低。前者学科评估A-，后者学科评级为A。八、数学、物理学、化学、生物学、地球物理学、地理学，这几个理学学科在武汉大学都是强项，评级地球物理学最高A+，生物学A，其他他是A-。不过纯理学学科就业有难度，选择时千万要慎重。九、工商管理、公共管理。武汉大学这两个学科评级也都是A类，但是这类专业就业也有些难度。十、口腔医学。武汉大学的医学类专业不是强项，但是在第四轮学科评估中，他的口腔医学表现很好，评级为B+。在39所参评高校中，与上海交通大学、南京医科大学、中山大学评级相同，全国排名为并列第四名。这个学科被武汉大学定为一流建设学科，后续应该还会有更好的发展。十一、中国语言文学、新闻学、外国语言文学。这些文学类专业学科，在武汉大学也是非常好的专业。评级依次是A-、A-、B+。以上就是武汉大学相对比较好的专业了。有没有你们喜欢的专业？武汉大学是985、211、双一流等光环一个都不缺，录取分数很高，好的专业录取分数更高。想要去武汉大学，需要有相当的实力才行。加油吧！我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

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河北有哪些大学入选双一流了？这些学校学风怎么样？

在河北省的高校中，只有一所双一流建设大学，还有2所世界一流学科建设高校。在位于河北省的高校中，只有东北大学秦皇岛分校这一所双一流建设大学和985工程大学。华北电力大学（保定校区）和河北工业大学这2所211工程大学和世界一流学科建设高校。这3所大学的学风都很纯正，学生的创新能力比较强，就业率也比较高，在我国的高等院校中具有一定的影响力。河北工业大学虽然在行政区划上在天津市，但是，在高校的管辖权方面却属于河北省。他是河北省天津市和教育部共建大学。它的材料科学，化学，工程学等学科比较著名。学校拥有10个博士后科研流动站，10个一级学科博士学位授权学科，25个一级硕士学位授权学科，15个专业学位类别。在教育部的第四轮学科评估中，14个学科榜上有名，7个学科进入B级。华北电力大学是我国电力类的领军大学和顶尖级大学。它的毕业生在电力行业口碑很高，深受青睐。供不应求。也是教育部和国家五大发电集团共建的211工程大学和世界一流学科建设高校。东北大学（秦皇岛分校）是我国985工程大学中，地质，机器人等专业比较著名的大学。秦皇岛分校开设了36个本科专业，涵盖经济学，文学，理学，工学，管理学等五大学科门类，同时共享东北大学全部博士和硕士学科点资源。学校的科研实力非常雄厚，人才培养的层次比较齐全。现在已经具备培养包括本科生，硕士研究生，博士研究生等在内的各类高级人才的办学层次。徐上所述，这些院校的学风非常纯正，创新能力强大，科研实力不可小觑，为区域和国家的经济发展培养了大批的卓越人才。

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很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

其实，在问这个问题之前，我们应该思考一下：为什么家长必须要辅导孩子写作业？孩子优秀与否，与父母的学历、与父母是否辅导孩子写作业有必然的联系吗？不禁又想起北大学子吴谢宇弑母案，他的母亲是一位尽职尽责的老师啊，她关爱学生，对自己的孩子必定也是关爱有加，对孩子的作业一定会辅导，孩子一直很完美很优秀，可这又怎样?扯远了，抱歉。在国内的教育界，家长辅导孩子作业的话题一直生生不息地占据着各大新闻头条，时而搞笑，时而唏嘘，时而讽刺地存在于家长们日常的谈资中。最近这段时间以来，这股风气更是朝着“夫妻平等”的方向发展起来，继南京妈妈脑梗事件后，又破天荒冒出一个骨折的爸爸。原来，这位爸爸在家辅导女儿作业，在不论怎么讲解都没办法让女儿明白后，一气之下，他举起了手，那巴掌本来是要落在女儿的身上的，可是看着自己这位“前世情人”梨花带雨的可怜样儿，便砸到了桌子上，结果，右手骨折。而这时，再看到同在美国的娃爸娃妈，一边晒着和自家儿女你侬我侬，一派和谐的景象，一边优雅地过着打理院子，品尝美食，时不时来段自驾游的日子时，便忍不住疑惑，为什么美国的学校不用家长辅导孩子作业呢？独立的能力在我们焦躁于辅导孩子作业这项重大工程时，不防想一想，学校给孩子布置作业的目的究竟是什么？作为在小学阶段的老师学历都能达到博士的美国，他们从来不会盲目地布置作业，他们始终坚持，让孩子做作业的目的，是培养孩子独立思考，独立解决问题的能力，所以他们通常都不允许家长辅导孩子做作业。在这个目的中，“独立”是核心要素。在着重于记忆力，应试能力的中国教育者眼中，独立能力的培养从来都只是主流教育之后的一点点缀，那美国的老师究竟为什么要如此重视独立的能力呢？这一点在我一个朋友的故事中便可窥见一斑。我朋友L是在她女儿8岁时移民的美国，在这之前，她女儿是班里排名倒数的学生，是除了对学习不感兴趣，对什么都感兴趣的那种孩子。别的孩子，回到家一两个小时就能完成的作业，她喜欢拖延，每次写作业，就像要杀了她似的，等好不容易坐到了桌前，刚刚开始读题，请把下面的字连线……接着她又总是不自觉地被一种神秘的力量吸引，不是玩手指，就是发呆，要不就是找各种借口做别的事情。每天辅导作业时L的惊叫声，也总是响彻整个楼层。以至于L一直百思不得其解，她付出的不比别的家长少，甚至更多，她几乎是一个空一个空，一道题一道题监督着孩子做出来的，为什么孩子的成绩还是比别的孩子差呢？直到她来到美国。第一天上学布置作业之后，老师特地找到她，提醒她不论孩子的作业做得怎样，都不要辅导作业。可是她忍不住啊，看着孩子一回到家就把作业扔到一旁去做别的事情，她一着急又开始辅导孩子做作业。没想到孩子告了她的状，她生平第一次因为辅导了孩子作业被孩子的老师批评。在那之后，她一直忍着不去管孩子作业的事，慢慢的，她发现孩子变了，开始主动做作业了。她就好奇问孩子，为什么要主动做作业？孩子开心地说，因为老师每次都说“希望”她做，而不是“强迫”她做，她不想辜负老师的希望。更让L惊喜的是，由于她不再给孩子施加压力，不论她监督与不监督，孩子都能自觉地去做作业，并且完成的结果越来越好，能力不断地提升，甚至没有一年的时间，就成了班里的优等生。这时，她才彻底明白，美国老师常说的那句俚语的意义：一个主动追赶蝴蝶的孩子，会比后面有野猪追着跑的孩子跑得更快，更长久，因为后者在压力一旦取消时，很可能就不跑了。接纳错误的能力至此，就会有家长问了，在孩子做作业的过程中，确实有他们不懂的，需要家长指导的地方，如果不管，难道要眼睁睁看着孩子把有错误的作业交上去吗？对此，美国老师的回答是：为什么不呢？在这里，我倒想反问一下中国的父母：为什么不允许孩子犯错呢？是啊，我们生活在一个“不允许犯错”的环境里，我还在上小学的弟弟，就常常因为诸如上课时没有摆好老师要求的姿势这种鸡毛蒜皮的小事，而被老师骂得狗血淋头。这种“小惩大诫”的教育方式，慢慢地让孩子开始害怕犯错，甚至害怕面对自己的错误。那这种教育方式，会培养出来怎样的孩子？还记得那个撞了人之后，还去捅人刀子的药家鑫吗……当记者采访他为什么要这么做时，他说，他要让这个被撞的人闭嘴，因为他不想让他爸爸知道他犯了错，这样他爸爸会非常生气，会狠狠地责骂他。当然，这是一个极端的例子，但也十分生动地说明，为什么美国的教育要如此强调接纳孩子错误这一点。其实错误没有家长们想象得这么严重，孩子错把1+1=2，写成了1+1=3，把这份作业交上去，得到的无非是一个叉号，孩子知道这道题做错了，他面对了自己的错误，并且尝试解决这个错误，就是这么简单。并且在这个过程中，也不会发生任何诸如父母抓狂，以及孩子自尊心受伤之类的，更长久的错误。在这一方面，不得不说，美国老师的观念是更可取的。而美国老师以鼓励，赞美为主的教育方式，也会让这个过程进行得更加顺利。家长的尺度美国老师不鼓励家长辅导孩子作业，还有一个相当重要的原因，也是我认识的一个美国老师亲口说过的原因，就是他们早就知道，由家长来辅导孩子作业并不是件容易的事，其中的尺度很难把握。说得多了，孩子容易产生依赖心理，耽误独立性格培养的进程，说得少了，孩子又往往会摸不着头脑，说了也等于白说。最重要的是，无论说多还是说少，在这个过程中，与孩子的冲突都是很难避免的。正是由于太过普遍了，国内还出了一个《中国中小学写作业压力报告》，报告中显示，78%的家长每天陪孩子写作业，75.79%的中国家长和孩子因写作业发生过矛盾。也就是说几乎所有陪着孩子写作业的家长，都会和孩子发生矛盾。矛盾强烈到进医院人尽皆知的咱就不提了，哪怕是每天和孩子的小矛盾，不论是对于孩子来说，还是对于家长来说，都是承受不了的。不得不说，美国老师在这一方面，还真是有先见之明。就拿我那朋友L来说吧，在来美国之前，她和女儿都去医院的心理科做过测试，俩人都是中度焦虑。孩子的表现尤为突出，啃手指，拉肚子，都是焦虑症的典型症状。那段时间，俩人都吃着医生给开的治焦虑的药，但依然没什么起色。没想到来了美国，不用辅导作业之后，没过多长时间，孩子的这些症状就全部消失了，我那朋友L也表示自己平时的心情比在国内时明显感觉愉悦了很多。原来我看她，经常是皱着眉头的，现在她的面部表情也变了，常常笑着，人也好看了许多。她用原来每天辅导孩子作业的时间做自己喜欢的乐高，浇浇花，追追剧，终于过上了她当初移民所期盼的日子。一个小院儿，一个孩子，一条狗，一个温馨的家。蓝天，白云，绿树，和红花。没有老师的声声训斥，也没有孩子的声声哭泣。不再为俗事烦忧，至此简简单单地生活。这不是我们每个人所向往的日子吗？移民相关问题，欢迎随时来撩。

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教师应该教学生追星吗？厦门中学老师在上网课时教学生去粉肖战？

探讨一下。中国教育一直都是以稳健的步伐向前迈进的。今日中国教育到了一个“价值”设定的“关口”。世界都在关注中国教育。中国教育正在“设置”中。“怎样设置”？！国家、政府、专家、学者、教师、家长、学生都在“思考中”！“百年大计！教育为本”！中华教育始终兴盛！无需过忧！有需求、有教育部、有学校、有学生、有专业教师！教育就会成功！教育设“点”，就是面向社会中、远期需求。中、远期需求什么样的人才，就培养什么样的人才。需要什么样的人才？文化立场坚定，知识基础扎实，探索目标明确，以中华为中心，注重能力，立足中华，立足自我，简化程序，立足科研，位置前瞻，以国为本，以人为本，强调责任，去功利化，去各自为政意识，去“私圈”意化识，强调为国分忧意识，强调大局意识，强调效率意识。估计这应该是思考趋向。对于个别教师，别出心裁，即兴发挥，冒险设想，予以关注，也是应该的，也是及时的。教育可以探索，过于离谱，要加强谨慎思维。逻辑需谨慎“超越”。产生“误导”，会有不良后果。这些需要三思而后行的。谨参与。

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